Artikel
Leren van elkaar
2024
Nr. 4-5
Een pleidooi voor het plannen van ongepland leren
De werkdruk in het onderwijs is hoog, de waan van de dag soms overweldigend. Dat kan betekenen dat al je aandacht als docent gaat naar het leren van leerlingen, en dat er niet zoveel tijd overblijft om je eigen leren te organiseren. Dat is jammer, want lerende leraren zorgen niet alleen voor beter lerende leerlingen, ze zorgen ook beter voor zichzelf. Uit onderzoek weten we dat leraren die zich blijven ontwikkelen met meer plezier voor de klas staan en ook langer voor het beroep behouden blijven. Veel leraren zijn voor hun professionele ontwikkeling afhankelijk van wat er op hun pad komt, en daarmee van het toeval. Welke mogelijkheden zijn er om het toeval een handje te helpen?