Lef
Er is toenemende aandacht voor de prestatiedruk die leerlingen en jongeren ervaren en die bij sommigen leidt tot mentale problemen, zo blijkt uit onderzoek de Universiteit Utrecht en het Trimbos instituut. Toetsen en cijfers hebben daarmee van doen. De kwaliteit van de school hangt nog altijd in sterke mate toetsuitslagen, examenresultaten en slagingspercentages. En omdat geen school zit te wachten op een negatief inspectieoordeel, zijn hoge scores de norm en dat heeft effect op de leerlingen: prestatiedruk en leren ‘voor een cijfer’. Het beïnvloedt hun eigenwaarde, deze smalle definitie van succes in dit systeem.
