“Leerlingen zonder talenten hebben wij nog nooit gezien”

Concreet betekent dat dat de school bijvoorbeeld in de dakpan-brugklassen de kernvakken Nederlands, wiskunde en Engels aanbiedt op een hoger niveau als de leerling dat aankan. En dat leerlingen versneld en/of op hoger niveau examen kunnen doen in vakken. Men werkt aan leren buiten school in samenwerking met Hope XXL (https://nl.hope-xxl.com) en het technasium en men werkt aan digitale geletterdheid samen met het PO. Alle docenten volgen scholing m.b.t. didactisch coachen. En kwaliteitsbewaking vindt onder andere plaats door onderzoek in de school (academische opleidingsschool) en datacoaches.

Een belangrijk speerpunt is het onderdeel maatwerk. Op het Candea College vindt men dat iedere leerling uniek is en talent heeft. Er zijn hierin kleine en grote stappen gezet. Het resultaat is dat alle onderbouwleerlingen vanaf dit schooljaar maatwerk krijgen aangeboden. Van de lessentabellen is gemiddeld 20% tot 30% onderwijstijd afgehaald. De vrijgekomen onderwijstijd wordt ingevuld met maatwerk, meer mentortijd en ontwikkeltijd. Leerlingen schrijven zich elke acht weken verplicht in voor maatwerklessen in de categorieën ondersteuning, verrijking en zelfstudie of begeleiding vanuit team Zorg. Op de woensdagmiddag is er schoolbreed maatwerk, waar leerlingen van niveau basis tot en met gymnasium samen modules kunnen volgen.

Inschrijven gebeurt door de leerling zelf in SomToday. De mentor kijkt op afstand mee. Vervolgens komen deze maatwerkuren in het reguliere rooster van de leerling zelf te staan. Absentie wordt net als bij reguliere schoolvakken bijgehouden. Leerlingen mogen niet alleen kiezen voor ondersteuning, maar moeten altijd iets kiezen waar ze goed in zijn of wat ze leuk vinden. Of zoals men op het Candea stelt: ‘Leerlingen zonder talenten hebben wij nog nooit gezien”.

Jan Stevens is mentor van klas 1 sb/bb. Jan: “Mijn mentorklas is een klas waar veel zorg omheen zit. Als mentor is het voor mij heel belangrijk om het maatwerkproces goed te begeleiden en te monitoren. Ik ga tijdens mijn mentoruur met alle leerlingen individueel in gesprek, we nemen keuzes en motivatie door. Ik ga niet meteen over tot inschrijven, eerst krijgen mijn leerlingen de gelegenheid om thuis met hun ouder(s) / verzorger(s) te praten over mogelijke keuzes.

Ik merk dat keuzevrijheid leeft. Leerlingen vinden het heel erg prettig om uiteindelijk zelf een keuze te mogen maken. Het plannen vinden mijn leerlingen lastig. Een leerling kan wel voor rekenondersteuning willen kiezen, maar als deze leerling op maandag om 14.00 uur uit is en maatwerk rekenen begint om 15.00 uur is het belangrijk om hiervan bewust te zijn.
De opbrengst voor mijn leerlingen vind ik groot. Leerlingen worden steeds zelfstandiger, leren keuzes te maken op basis van verschillende motivaties. Ze leren plannen en ervaren de gevolgen van gemaakte keuzes. Zelf ben ik nog meer dan anders met ze in gesprek over hun persoonlijke ontwikkeling. Heel waardevol!”

Het maatwerkaanbod is groot en gevarieerd. Het is de uitdaging om alle leerlingen te bedienen. Van mindfullness en yoga tot ondernemen, van omgaan met verlies, leren leren, fotografie, reanimatie tot Spaans. Het zijn niet alleen de docenten zelf die maatwerk verzorgen vanuit hun talenten en passies, er ook zijn ook ondernemers uit de omgeving die maatwerk aanbieden, zoals maatwerk ondernemen. De maatwerkuren zijn een soort ‘landingsplek’ geworden voor initiatieven en onderwijsideeën.

Ook het team Zorg speelt een actieve rol. Er wordt maatwerk studeren met dyslexie gegeven door orthopedagogen en remedial teachers. Daarnaast biedt het team Zorg maatwerkuren ondersteuning aan voor NT2 leerlingen. Het doel van deze maatwerkuren: zelfredzaamheid op school op het gebied van de Nederlandse taal.

Op beide locaties van het Candea College is een maatwerkcoördinator aangesteld. Zij zorgen ervoor dat alles zo goed mogelijk verloopt. Zij sturen aan en halen onrust bij collega’s weg. Zij monitoren en kijken of er voldoende maatwerk beschikbaar is om te kunnen kiezen.

Leerling Sander uit klas 1 mavo/havo volgt maatwerkondersteuning zelfstudie. Sander: ”Ik heb hiervoor gekozen omdat ik het fijn vind om op school te leren. Dit maatwerkuur is het eerste lesuur, dit is heel prettig. Ik kan mij op school veel beter concentreren dan thuis, thuis heb ik teveel afleiding. De volgende periode ga ik iets anders kiezen, ik weet nu hoe zelfstudie werkt. Ik kan nu zelf aan zelfstudie doen buiten de maatwerkuren om.”

Op de woensdagmiddag biedt het Candea College maatwerk verrijking schoolbreed aan. Leerlingen uit verschillende leerlagen en niveaus volgen samen dezelfde module. Tijdens de ondersteuningslessen maatwerk zitten leerlingen van dezelfde afdeling bij elkaar.

Simone Peters is docent wiskunde en geeft een maatwerkuur verrijking. Simone: “In maart organiseren we twee innovatiedagen voor leerlingen van groep 8 en klas 1. Een van de activiteiten die we aanbieden is het onderdeel escaperoom.

In maatwerk escaperoom hebben we de bestaande escaperoute gespeeld. Hierna was de opdracht: maak hem langer. Leerlingen gingen aan de slag met het maken van nieuwe vragen, andere leerlingen bedachten dat er een spannend filmpje bij gemaakt moest worden en gingen hiermee aan de slag. Ook werd ervoor gezorgd dat er houten kistjes bewerkt werden.” Simone vertelt verder: “De ideeën en de uitwerkingen zijn helemaal uit de leerlingen zelf gekomen. Het mooiste is dat al het gemaakte werk bij elkaar komt in de uiteindelijk route, leerlingen ervaren het belang van goede samenwerking. Ik zie mijn leerlingen groeien gedurende het maatwerkuur. Ze leren ontzettend veel vaardigheden op een speelse manier.”

Regelmatig wordt er geëvalueerd hoe de maatwerkuren lopen. De maatwerkcoördinatoren luisteren goed naar collega’s om verbeterpunten te kunnen doorvoeren. Ze luisteren naar de enthousiaste verhalen van leerlingen, ouders en verzorgers, maar ook naar de kritische geluiden en nemen deze mee in het overleg met de directie. Continu wordt er nagedacht over hoe het beter kan. Beter in communicatie naar leerlingen, ouders en collega’s. Beter in het aanbod van Maatwerk. Maar vooral, hoe kunnen we de leerling laten groeien in zijn ontwikkeling? Hoe halen we het beste uit de leerling?

Wil je meer weten over maatwerk, neem contact op met de rector van het Candea College Léon Lucas via [email protected]