Pardoes voor de klas

Het leek haar altijd een baan met veel gedoe, maar na jaren in de ‘ring rond het onderwijs’ ontkwam Karin Westerbeek er toch niet aan om zelf voor de klas te gaan staan. Nogal een overstap voor een taalkundige en gepromoveerd onderwijssociologe die zich met onderzoek en advies bezighield. Westerbeek: ‘Ik kom uit een echt onderwijsgezin. Mijn moeder stond voor de klas in het basisonderwijs, mijn vader was directeur van een vo-school.’ In 2014 begon ze bij de Onderwijsraad (zie kader). In coronatijd kreeg ze net als zovelen een ‘duw’ en ging ze bij zichzelf te rade over maatschappelijke relevantie en persoonlijke keuzes. ‘Ik had onderzoek gedaan, materiaal ontwikkeld en trainingen gegeven, ook aan leraren, maar ik...