Didactisch handelen in de klas
Een docent heeft tijdens een les met verschillende situaties en met verschillende leerlingen te maken. Door de jaren heen heeft de docent gehandeld, gereflecteerd en ontdekt wat werkt en wat niet in een specifieke situatie om toch zijn onderwijskundige doelen te bereiken. Hij heeft zijn rugzak gevuld met didactische handigheden om doelen op gebied van inhoud en proces te halen. In frequent voorkomende situaties valt hij daarbij terug op aangeleerde oplossingspatronen: design patterns. Deze term komt van oorsprong uit de ICT en verwijst naar een sjabloon waarmee softwareproblemen kunnen worden opgelost. De parallel is duidelijk: een pakket oplossingen voor terugkerende situaties. Voor lerarenopleiders een relevant...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.