Leren werd presteren
De afgelopen decennia zijn we doorgeslagen naar een prestatiesamenleving. In het westen is het idee breed gedragen dat iedereen de kans én verantwoordelijkheid heeft om op te klimmen tot de hoogste sporten van de maatschappelijke ladder. Intussen is het onderwijs ontaard in een diploma-ratrace, waar niet het leren zelf maar presteren belangrijker is geworden. Onderwijs heeft zo’n mechanistische vlucht genomen dat we het kind zelf er bijna uit hebben georganiseerd. De spontane nieuwsgierigheid en natuurlijke behoefte van kinderen om de wereld te ontdekken en te leren begrijpen worden in de kiem gesmoord.
Talentendiscriminatie
Door het cito-systeem...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.