Het onderwijs loopt ertegenaan dat leerlingen AI op de verkeerde manier gebruiken, onverantwoord en zonder kritische blik. Ook weten docenten simpelweg niet hoe ze AI kunnen gebruiken. De één wil het daarom verbieden, de ander wil AI wel gebruiken maar weet niet hoe. Dit waren voor mij allemaal redenen om onderzoek te doen naar hoe AI bij het vak Nederlands op een verantwoorde manier kan worden ingezet.
AI kan niet meer worden weggedacht of genegeerd. Daarom moeten we denken in kansen en mogelijkheden. Hoe kan AI als hulpmiddel bij het vak Nederlands op de middelbare school een meerwaarde zijn? Om die vraag te beantwoorden, heb ik veel gesprekken gevoerd met leerlingen en collega’s en observaties gedaan. Daarbij...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.