Hoe zit dat nu, met die teruglopende leesvaardigheid?

Dat leesvaardigheid belangrijk is, behoeft eigenlijk geen pleitbezorgers meer. Maar evenmin doemdenkers. Krasse uitspraken als ‘De leesvaardigheid van Nederlandse leerlingen holt achteruit’ of ‘Bijna een kwart van de leerlingen verlaat laaggeletterd het onderwijs’ vragen om nuancering. We vroegen enkele experts om dat voor ons te doen.

Delen: