Toetsen die in vaste toetsenweken plaatsvinden, leerlingen die lessen volgen die ze niet nodig hebben, docenten die proberen methodes uit te werken die zijn gemaakt om nooit uit te hebben en leerlingen die niet vooruit mogen werken (‘Want… wat gaan ze dan doen?’)… Het lijkt soms op werkdruk die we onszelf opleggen. Veel scholen willen meer ruimte creëren. Zij willen meer recht doen aan de verschillen tussen leerlingen, hen ook zo meer eigenaar maken van hun eigen leerproces. En met die doelen voor ogen sleutelen scholen aan hun onderwijs. Nu is op papier een onderwijsinnovatie snel gerealiseerd: stel bijvoorbeeld de regel in dat docenten nog maar maximaal 1 summatieve toets per periode mogen geven en je rekent...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.