‘Natuurlijk krijgt vorming op school primair gestalte in de relatie tussen docent en leerling,’ aldus Visser. ‘Daarnaast kan ook het curriculum – de leerstof die een school aanbiedt – een bijdrage aan vorming leveren. Dit model biedt leraren en docenten handvatten om niet alleen te praten over persoonsvorming, maar daar ook heel concreet, in hun lessen en hun leerplannen, dingen mee te doen.’

Model

Visser zocht naar een model dat niet in strijd is met de ideeën van individualiteit en vrijheid die leven rond het thema persoonsvorming. ‘Wat kunnen we doen als we willen dat een les of een buitenschoolse situatie leerzaam én persoonsvormend is? Een algemeen...

Benieuwd naar de rest van het artikel?

Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.