Effectieve professionalisering
Hoogleraar Onderwijswetenschappen Adrie Visscher heeft jarenlang onderzoek gedaan naar onderwijsprofessionalisering. Duurzame verbetering vraagt langdurige, intensieve trajecten met oefening, ondersteuning en focus op wat goed lesgeven concreet betekent, zodat veranderingen echt doorwerken in de klaspraktijk en leerresultaten.
Duurzame plek
Professionele ontwikkeling gaat in de praktijk niet vanzelf door onder meer tijdsdruk en personeelstekorten. Door samenwerking, aandacht voor talent en concrete aanpak binnen scholen kan professionalisering wél een duurzame plek krijgen. Karin Melissen (schoolleider), Esther van Wanrooij docent) en onderwijsinspecteur Mirjam Straatman over het belang van professionalisering met concrete voorbeelden en tips om als schoolleider en/of schoolteam met professionalisering aan de slag te gaan.
Goede leraar
In deze aflevering van de serie Het mysterie van de goede leraar gaat Marcel van Herpen in gesprek met docent Daisy Mertens (finalist Global Teacher Prize) en cabaretier Freek de Jonge over wat een docent goed of slecht maakt. Ook een interview over de Japanse meester Toshiro Kanamori, bekend van de beroemde onderwijsdocumentaire Full of Life. En een gesprek met de bevlogen scheikundedocent Hama Jamal, die als vluchteling naar Nederland kwam.
Hoe leren leraren?
Docent onderwijswetenschappen Anne Fleur Kortekaas en Fred Janssen van het Centrum voor Lerarenopleiding benadrukken in deze Tjipcast dat professionalisering en opleidingen moeten zijn gebaseerd op wat we weten over effectief lesgeven en hoe leraren leren. Centraal staat het idee dat regie en waardering nodig zijn om leren en professionalisering structureel te verbinden aan het dagelijks werk van leraren.
Complexiteit van de grote stad
Karim Amghar in gesprek met schoolopleider Karin Wessel en lerarenopleider Elise Akkermans over hoe scholen en lerarenopleidingen elkaar kunnen versterken in de grootstedelijke context, waarin onderwijs complex kan zijn, zeker voor startende docenten.