Het overkwam Willem-Jan Renger in 1991 toen hij voor de klas stond als docent aardrijkskunde. Het ging over ruimtelijke ordening voor 3HV. Uit grote ergernis maakte hij er een rollenspel van. Dat speel bleek een groot succes. Het werd het begin van een lange queeste.

Willem-Jan Renger werkt op de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht als hoofd Innovatie Studio. In die hoedanigheid verbindt hij externe partijen aan HKU om samen innovatie trajecten op te zetten, vooral binnen onderwijs, zorg, erfgoed en burgerparticipatie.

Een van de ‘wicked problems’ waar men zich op richt in onderwijs is het gebrek aan motivatie bij leerlingen. Internationaal gezien staat Nederland op een zorgwekkende plaats in de rangorde op dit aspect.

Benieuwd naar de rest van het artikel?

Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.