Goed lesgeven wordt vaak gezien als iets magisch: iets waarvoor je een gave moet hebben en dat je niet leert uit een boek.Terwijl startende docenten ook heel vaak zeggen: ‘Vertel me nou gewoon hoe ik het moet doen.' Als docentenopleiders vakdidactiek aan de opleiding tot docent Beeldende Kunst en Vormgeving zoeken wij voortdurend naar manieren om pedagogische theorie te verbinden met de lespraktijk.
Maar in gangbare handboeken over pedagogiek en klassenmanagement worden zelden voorbeelden uit de kunstvakken genoemd en literatuur over kunstpedagogiek heeft vaak een filosofisch en ideologisch karakter, waarbij casussen over pedagogiek en klassenmanagement uit de kunstvakken vrijwel ontbreken. We misten concrete pedagogische inspiratiebronnen die onze studenten bij wijze van spreken morgen toe kunnen passen in het...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.