Bram Eidhof kent het burgerschapsonderwijs vanuit vele rollen. Hij ontwikkelt burgerschapsprogramma’s met middelbare scholen, staat daarin zelf voor de groep, geeft trainingen en workshops aan docenten, en doet een dag per week wetenschappelijk onderzoek als universitair docent aan de Universiteit voor Humanistiek. Wat hem betreft is onderzoek niets waard als de praktijk er niets van merkt. En wordt de kracht en expertise van docenten zelden ten volle benut.
Van welke definitie van burgerschap en burgerschapsonderwijs ga jij uit, en zouden scholen ook uit moeten gaan?
‘Burgerschapsonderwijs is hot. Scholen willen er wat mee, de Tweede Kamer hamert op het belang ervan...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Ben je al abonnee? Log hier in!