Ik moest aan Box en zijn stelling denken toen ik samen met collega Rob onlangs een gesprek had met een groep leerlingen. We hadden namelijk de bestuursleden van het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) bij ons op kantoor uitgenodigd om van hen te horen welke aanpassingen zij wenselijk vinden in ons onderwijsresultatenmodel. Dit model – voor degenen die wat minder ingevoerd zijn – bestaat uit een aantal indicatoren waarmee wij de opbrengsten van scholen volgen en beoordelen. Die indicatoren gaan onder andere over de vraag of leerlingen veel of weinig vertraging oplopen en of leerlingen mooie examencijfers halen.

Af en toe moeten we dat onderwijsresultatenmodel weer eens tegen het licht houden, om te zien of het niet...

Benieuwd naar de rest van het artikel?

Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.