Om te kunnen doceren moet je eerst inspireren. Woorden die ik op 18-jarige leeftijd te horen kreeg op het Utrechts Conservatorium Ze gaan twintig jaar later nog steeds geregeld door mijn hoofd. Want hoe zorg je ervoor dat je leerlingen geboeid houdt bij de lessen, die jij bevlogen en met de beste bedoelingen hebt voorbereid? Hoe zorg je ervoor dat zij iets opsteken en hoe speel je in op de individuele leerbehoefte? Begint dat alleen bij inspireren? Of zijn er ook andere factoren om rekening mee te houden?
Rollen
Iedere docent weet dat je er met alleen kennisoverdracht niet komt. Martie Slooter onderscheidt in haar boek De zes rollen van de leraar de functies die een docent...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.