De inhoud van de kamerbrief waar deze strategie voor duurzaamheid in het onderwijs wordt aangekondigd, baseert zich op het onderzoek Leren voor duurzame ontwikkeling in het primair en voortgezet onderwijs, uitgevoerd door Leren voor morgen en SME. Het onderzoek concludeert dat er weinig groei is in de mate waarin leren voor duurzame ontwikkeling in het onderwijs is verankerd. Bij slechts 15% van de scholen is dit het geval. Bij het overgrote merendeel van de scholen is het hooguit een apart thema in losse projecten, die afhankelijk zijn van de inspanning van individuele leerkrachten. Geen integraal onderdeel van het onderwijs dus, maar een extra inspanning boven op de overvolle agenda van de leraar. Hier knelt het dan ook...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.