Het bespreken van gelijke kansen doet een beroep op ons rechtvaardigheidsgevoel. Echter, in het onderwijs vermijden we deze gesprekken. Docenten worden internationaal opgeroepen om bij te dragen aan rechtvaardiger onderwijs en kansengelijkheid.
Er zijn enkele principes die docenten kunnen gebruiken om te bepalen of een praktijk of uitkomst sociaal rechtvaardig is. Het helpt om bij jezelf na te gaan welk principe je in een bepaalde onderwijscontext het meest rechtvaardig vindt (zie figuur 1).
Kansengelijkheid: tijd gelijk verdelen? Vanuit het gelijkheidsprincipe wil je middelen zoals tijd gelijk verdelen onder alle leerlingen. Maar als je een klas hebt met leerlingen met verschillende sociale achtergronden, kan dit tot ongelijke leerkansen en leeruitkomsten leiden. Door leerlingen die thuis minder ondersteuning...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.