Artikelen

Bruggen slaan, werelden verbinden en ontmoeten

Via de ogen van de leerling naar de wereld kijken, en daarop aanhaken. Dat is hoe docent maatschappijleer Elly te Molder in haar lessen op het Canisius College werkt aan de bewustwording van haar leerlingen. Of het nu gaat om nadenken over jezelf en je leeftijdsgenoten of over de al dan niet vanzelfsprekendheid van de democratische rechtsstaat. Maatschappijleer, zo’n belangrijk vak, maar dat wordt niet altijd door iedereen gezien.

De Amsterdamse Mavo: ‘Alles wat wij hier doen, ademt burgerschapsvorming’

Op veel scholen is burgerschapsvorming iets dat bovenop het gewone curriculum komt en dus in het rooster geperst moet worden. Op De Amsterdamse Mavo, een jonge school op humanistische grondslag, is dat anders. De schoolvisie, het curriculum en het pedagogisch onderwijsconcept zijn doortrokken van burgerschapsvorming. Een gesprek met oprichters en schoolleiders Lars Hoogmoed en Martine van Hoogen, en Aron Borger (coördinator humanistisch onderwijs).

Burgerschap vergroten? Maak werk van begrippen

In het Handboek burgerschapsonderwijs wijst Bram Eidhof op de relatie tussen taal en burgerschap. ‘Leerlingen die beter zijn in begrijpend lezen,’ stelt hij, ‘scoren ook hoger op burgerschapskennis, -houdingen en -vaardigheden.’ Eidhof noemt diverse suggesties om in taallessen te werken aan burgerschap. Zelf doe ik dit in het mbo bij het vak Nederlands, onder de noemer ‘nieuwswijsheid’.

‘Samen ambitie organiseren’

Met het hele team werken aan de onderwijsontwikkeling op je school is een ambitie die vele scholen voor voortgezet onderwijs nastreven. Maar hoe pak je dat aan op zo’n manier dat de docenten zich daarbij betrokken en gehoord voelen? Zodat zij ieder afzonderlijk kunnen groeien in hun vak, didactiek en differentiatie en zo samen het onderwijs van jouw school naar een hoger niveau tillen?

Handboek Burgerschapsonderwijs: een kapstok voor middelbare scholen

Vorige maand verscheen van de hand van Bram Eidhof het Handboek Burgerschapsonderwijs, gericht op het voortgezet onderwijs, met bijdragen van Coen Gelinck (ProDemos) en Hessel Nieuwelink (HvA). Daarmee kunnen scholen stap voor stap aan hun eigen burgerschapsonderwijs bouwen, van visie tot evaluatie. Van Twaalf tot Achttien stelde hem een aantal vragen.

Op zoek naar nieuwe manieren (zomaar twee voorbeelden)

Werken aan oplossingen voor maatwerk in de klas

Van Twaalf tot Achttien belicht Cito’s vijf innovatiethema’s voor de komende jaren. Eén van die thema’s is ‘Onderwijs op maat’. Aan het woord is Hendrik Straat, onderzoeker en themahouder bij Cito. Want waarom pakt Cito dit thema op? En wat hebben vo-scholen eraan?

Formatief evalueren in elke les