Bij samenwerking tussen M&M-vakken moet de docent ook vakinhoudelijke en vakdidactische kennis ontwikkelen voor het nieuwe vak of leergebied. In de vakdidactische expertise van docenten spelen doelen een grote rol: zowel de doelen van de docenten zelf, als de landelijke doelen en de doelen van de school. Andere factoren die belangrijk zijn voor het al dan niet succesvolle samenwerking tussen vakken zijn: schoolvisie, communicatie, facilitering en professionalisering, organisatie en schoolcultuur en evaluatie.

Tijdens het onderzoek werden verschillende vragen voorgelegd.

Wat verstaat u onder effectieve samenwerking tussen vakken en wanneer vindt u dat hier sprake van is?

Een samenwerking is effectief is als de gecombineerde vakken meer diepgang bieden, dan wanneer er alleen losse vakken worden gegeven...