Fatiha wilde een rol van betekenis vervullen, mede door een goedaardige hersentumor. Na een zoektocht naar de bijdrage die ze kan leveren, besloot ze tijdens de coronapandemie zij-instromer in het onderwijs te worden. Dat deed ze na gesprekken met vrienden, door zich in te lezen en na een coachingstraject. Ze vertelt hieronder over haar ervaringen met burgerschap.
Het onderwijs trekt mij aan. De gesprekken met leerlingen, hun groei en hun humor geven me de motivatie die ik nodig heb. Toch liep ik tegen bepaalde uitdagingen aan, zoals het ontbreken van een goed inwerkprogramma waarbij zij-instromers zich goed kunnen voorbereiden op hun nieuwe rol. Als voormalig HR-adviseur weet ik uit ervaring hoe belangrijk een gestructureerde inwerkperiode is. Gelukkig...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.