Het was de opmerking van één docent die het zaadje plantte voor de Digitale Scheurkalender Burgerschap. Tijdens een onderwijsdebat in Rotterdam zei Najat Ahmadi dat ze het lastig vindt om leerlingen in een uur per week burgerschap bij te brengen. Burgerschapsonderwijs zou volgens haar geïntegreerd moeten zijn in het hele lesprogramma. Hier ontstond bij Kunstgebouw en Erfgoedhuis Zuid-Holland het idee om digibordlessen te ontwikkelen die docenten van verschillende vakgebieden ondersteunen en inspireren bij het behandelen van grote thema’s als diversiteit, solidariteit, globalisering en vrijheid van meningsuiting. Gezien vanuit het verrassende perspectief van kunst en erfgoed.
De kern van cultuuronderwijs is dat leerlingen met andere ogen leren kijken naar zichzelf, de ander en hun omgeving. Bij burgerschap is het belangrijk dat je je kunt verplaatsen in een ander, dat je nieuwsgierig en kritisch bent. Cultuur- en burgerschapsonderwijs hebben dus een duidelijke overlap. In de Digitale Scheurkalender Burgerschap wordt daarom ieder onderwerp ingeleid met een kunstwerk en bekeken vanuit historische feiten.
