Als docent of decaan zie je het dagelijks: leerlingen die twijfelen over een passende vervolgstudie, hun keuze uitstellen of kiezen wat hun ouders willen. Nicky de Vries stelt in haar proefschrift dat de belangrijkste les is dat het niet alleen gaat om een rationele afweging tussen interesses en opleidingen, maar om het proces waarin jongeren leren wie ze zijn, wat ze belangrijk vinden en hoe ze keuzes maken.

Student-studie fit

Het onderzoek van De Vries verbindt twee manieren van kijken naar studiekeuze. De eerste is herkenbaar: de zogenoemde student-studie fit. Sluit een studie aan bij de interesses, vaardigheden, waarden, motivatie en persoonlijkheid van een leerling? Een bekend hulpmiddel is het RIASEC-model, dat zes interessegebieden onderscheidt: Realistisch (bijvoorbeeld werken...