Waar gaan het schoolvak Nederlands over? Die vraag is door de geschiedenis heen altijd voorwerp van discussie gebleken. Staat de taal als middel centraal, of juist als doel? Zijn het de vakspecifieke vaardigheden lezen, schrijven, spreken en luisteren die op zichzelf als de inhoud van het schoolvak moeten worden beschouwd? Welke plek nemen dan zaken in als taalstructuur, taalverwerving, taalevolutie, verhaaltheorie en literatuurgeschiedenis? Het antwoord op de vraag 'Waar gaat het vak over?' wisselt met de tijd. Het is 2020 en na een halve eeuw staat de vakinhoud opnieuw op de agenda. Want het zo centraal stellen van (taal)vaardigheden wordt gezien als een verschraling die tot een imagoprobleem van het vak heeft geleid. De roep om eigen...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op van12tot18.nl, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.